9月5日，教育部举行新闻发布，联合中心网信办、工业和信息化部、公安部、民政部、商场监管总局、国家新闻出版署、全国“扫黄打非”办公室等部分印发《关于引导标准教育移动互联网运用有序健康开展的定见》。这是国家层面发布的首个全面标准教育App的方针文件，掩盖各学段教育和各类教育App，对促进“互联网+教育”开展具有重要意义。
发布会现场
据有关方面猜测，2019年，在线教育商场将超越2600亿元，中小学生在线教育用户将到达8000万人。教育部有关负责人表明，近年来，教育类App快速开展、广泛运用，对“互联网+教育”开展发挥了积极效果。但一些当地和校园呈现了运用乱用、渠道独占等现象；一些教育App存在有害信息传达、广告丛生等问题。2018年教育部引发文件，对中小学学习类App乱象进行了会集办理，但教育系统迫切需要出台一个较全面、有力度的文件加强对教育App开展的统筹辅导，工业界也火热期盼出台方针清晰监管标准，为教育App有序健康开展营建杰出氛围。
据教育部科学技术司司长雷朝滋介绍，《关于引导标准教育移动互联网运用有序健康开展的定见》（下文称：《定见》）界定了教育App的内在和外延，提出教育App是以教职工、学生、家长为首要用户，以教育、学习为首要运用场景，服务于校园教育与办理、学生学习与日子以及家校互动等方面的App。《定见》标准的教育App大致分为三类：商场竞争供应、师生自主选用；校园企业协作、校园安排运用；校园自主开发、布置校内运用。
《定见》以促进教育App的开展作为方针起点，引导标准办理是手法，有序健康开展是方针，标准办理是为健康开展营建杰出氛围。依据国家“放管服”变革精力，对教育App施行容纳审慎监管，不设置准入答应、加强事中过后监管，在严守底线的条件下为新业态开展留足空间。鼓舞引荐优质教育App建立职业标杆，发挥头雁效应，鼓舞购买优质教育App服务立异供应形式，促进工业开展。
《定见》遵从以人民为中心的开展思维，系统整理教育App存在的问题，对问题进行分类，逐个剖析，找出原因，拿出对策。疏堵结合、标本兼治，打好办理组合拳。一起，重视顾全大局，捉住首要矛盾，聚集共性问题，提出共同性要求。针对不同教育阶段、不同功用类型、不同用户目标等差异性，提出个性化要求，防止“一刀切”。
《定见》充分发挥教育App供应者、App分发渠道、移动终端供应者效果，营建杰出的开展生态；充分发挥网信、工信、公安、商场监管等职能部分效果，构成协同办理系统；充分发挥专业组织、学生家长等社会各方效果，织牢常态化监管的笼子；充分利用督导、查核等手法，以协同办理做大教育App标准办理的同心圆。
红星新闻记者 吴阳 赵倩 北京报导
修改 张莉
